人从出生的那一刻起便有了声音的符号“哭声”，即生理性喊声。一个正常人的语言发展是由生理性喊声到理性喊声，再发展到有元音样的音、喃语期、有意义的声音、单词句期、三词句、多词词组， 后发展到与成人一样进行正常的语言交流。语言是由语音、词汇和语法构成的符号系统，是人们对客观事物认识的表达工具，它属于人类所特有的心理社会现象。
今天一起跟随广州六一儿童医院的专家来了解一下儿童语言障碍的鉴别诊断吧。
1.精神发育迟滞 以智力低下及社会适应能力为特征的一组疾病，智力低下越重，社会适应能力也越差，以智力测定，社会适应能力等测试可区别;同时，本症儿童一般言语及语言功能尚可，与智力高低相关，甚低者言语和语言功能也极差。其他功能亦基本丧失。
2.儿童孤独症 婴幼儿期开始，特有的、严重的、全面的发育障碍，临床特点是严重孤独、对人缺乏情感反应、言语发育障碍、刻板运动和对环境奇特的反应。多数患儿智力低下，自我管理能力缺乏。极少数患儿具特殊能力，如音乐、计算、和机械记忆等，被称为“白痴天才”。而本症儿童主要为发音、语言理解或语言表达能力发育的延迟和异常;二者之间有明显区别。
3.儿童多动症 以明显的注意力不集中和多动难安、任性冲动和学习困难为主要特征;也常伴有动作笨拙，精细动作不协调，学习成绩不稳定，系注意力不集中所致，智力多在正常范围。部分儿童智力稍低，学习成绩欠佳，但非言语和语言特殊发育障碍所致，二者相异。
4.儿童精神分裂症 因精神病理的影响，以致不能适应学校学习;可是，本症儿童表现思维障碍、幻觉妄想、行为异常等，非仅言语和语言异常而已，可区别。
5.儿童学习困难 系各种原因引起的学业失败。其语文、数学等均有轻、重不同的减低，重者60分以下，轻者60—70分之间;而本症儿童仅言语与语言障碍，智力正常，成绩并非均不好。能区别。
温馨提示：以上内容就是关于儿童语言障碍兼备诊断的介绍，孩子的语言问题是家长必须要重视的，如果孩子出现语言障碍的现象，一定要！时间带孩子到医院检查治疗，以免耽误孩子病情，错过治疗时间。还有其它关于语言障碍的问题想要咨询了解，欢迎拨打广州六一儿童医院专家服务热线：，我们的在线专家将会为您详细解答。
